資料來源：中央社／記者林孟汝
新聞日期：2013年4月24日
台灣學生在課堂上學習總是靜悄悄，學者從華人文化角度研究發現，台灣學生怕答錯或問笨問題丟臉，只有不到3成大學生願意在課堂上和教師互動。
行政院國家科學委員會今天發表由台灣師範大學、台北市立教育大學、清華大學教授，深入訪談大學生，探討大學生在課堂提問及回答情形。
研究發現，在西方人眼中，華裔學生在課堂上大多是消極被動的學習者，課堂上非常安靜、很少參與討論，也極少問教師具挑戰性的問題，卻常在下課後發問。
值得注意是，國內調查顯示，大學教師較常採用的講述法，學生認為幫助較小；較少採用的師生問答互動教學，學生反而認為幫助較大。
此外，學生認為上課回應教師提問，及問問題能留給教師好印象，但學生在課堂上總是沉默不語，形成相互矛盾現象。
研究發現，台灣學生因為愛面子，加上過去的學習經驗，多半是老師在課堂上單方面傳授知識，以致沒有在課堂發言習慣。
有六成四大一新生，回想高中學習時很少發問，上了大學更明顯，只有二成八在課堂上與教師互動，三成六願意參與課堂討論與發問。
台北市立教育大學副教授危芷芬指出，學生越是擔心丟面子，回答意願就越低；如果覺得問出好問題，能展現自己，獲得教師和同儕肯定，回答意願就越高。
她建議，教師可營造安全學習環境，多提問開放性問題，或採匿名、小組討論，激勵學生互動。1020424
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資料來源：自由時報-奇摩新聞
新聞日期：2011/06/30
〔自由時報記者朱有鈴／高雄報導〕立志中學老師林秋玫，第一次擔任導師，就把全班學生都帶進國立大學！
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資料來源：台灣醒報-奇摩新聞
新聞日期：2011/05/04
【台灣醒報記者莊瑞萌綜合報導】
號稱輕薄短小、方便閱讀的新一代閱讀利器「電子書閱讀器」，是否能帶領閱讀新風潮還不一定，但根據美國一所大學針對研究生閱讀習慣所進行的實驗結果發現，習慣用電子書完成功課的學生不到四成。
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資料來源：中廣新聞網-奇摩新聞
新聞日期：2010/05/23
美國一項長期研究發現，只要家裡有書，孩子就比較願意讀書。
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資料來源：聯合報╱胡顏／教（台北市）
新聞日期：2009/10/12
澳洲科普達人卡爾博士說：「如果每天少睡廿三分鐘，一個原本成績可拿Ａ的學生，可能會掉到Ｃ」。他建議青春期學生，學校可晚點上課。筆者贊成這項建議。
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資料來源：Yahoo奇摩新聞-中廣新聞網
新聞日期：2009/07/22
英國一項研究發現，在已開發國家裡，英格蘭的教師素質最差。
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資料來源：Yahoo奇摩新聞-中廣新聞網
新聞日期：2009/07/19
英國研究人員說，養成一個習慣，要六十六天。
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資料來源：NOWnews
更新日期:2009/06/17 00:29 生活中心／台北報導
小學生「造句」通常只要語意通順就好，但有國小老師卻有制式的標準答案，像是學生寫「做錯事的妹妹看到生氣的媽媽，嚇得拔腿就跑。」老師卻要在「媽媽」後面加上「走來」，小朋友好奇的問，難道妹妹不能在走路時看到媽媽，才嚇得逃跑嗎？暨南大學校長李家同都說，感覺老師在刁難！
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新聞來源：Yahoo奇摩新聞
更新日期：2009/06/15 11:45
一項新研究顯示幼兒看太多電視將損害其語言學習和說話的能力。華盛頓大學（the University of Washington）克里斯塔克司博士（Dr. Dimitri A. Christakis）和他的研究團隊提出新的研究結果，看太多電視會降低人與他人互動的能力，而此能力正是人類語言學習過程中的關鍵。長時間看電視的幼兒不但說話的機會減少，與人互動的機會也相對降低。（榮莒苓編譯）
此項研究對象為329位兩個月到兩歲大的幼兒，受測的幼兒每個月有一天必須在胸前佩戴著呼叫器大小的裝置，用以接收事前錄製好的節目（平均而言約為八個節目）。研究顯示，當幼兒收聽的節目愈長時，他們說的話就愈少；而大人愈少跟幼兒講話，他們與人會話的能力就愈差。
研究團隊表示：「成年人一般每小時能說941個英文字，但當家裡電視開著時，成人的說話字數會降到771個英文字。」克里斯塔克司博士強調：「有時候家長甚至會放幼兒獨自在電視前，就算是有家長陪同，他們也較少與幼兒互動，大人幾乎是用電視節目取代與幼兒對話。」
30%的美國家庭裡，電視機是一整天都開著。
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新聞來源：EMBA雜誌
新聞日期：2009/05/25
記 者：EMBA雜誌編輯部/文
想要養成運動的習慣，卻常常半途而廢？想從頭學習一項新技藝，卻每次都三分鐘熱度？
其實你並不孤單。「少一點力量大」（The Power of Less）一書作者鮑波塔（Leo Babauta），在他的部落格指出，每個人都有下定決心的經驗，卻很少人能真正持之以恆。
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