計劃性複習才是王道

新聞來源：中央社
新聞日期：2008/08/12

你以為美國學生學英文不需要背單字嗎？其實他們就跟台灣的孩子一樣，上國文課要背生詞一樣；哈佛人出版社執行長張錦娥在美國就發現，美國的老師 同樣也花了很大的功夫在督促學生被英文單字。

張錦娥想要知道美國人有什麼撇步可以快速背單字，因此今年便讓孩子參加美國夏令營體驗。她提到：「沒想到上課第一天，老師要他們去買Flash Card來寫自己不會的單字；所謂的Flash Card，大概是七乘以十二公分的卡片，正面是空白的，背面是一行一行的，用英文來寫定義、例句和同義字。」

本以為美國老師會用出人意料的方式來教學生記憶單字，張錦娥提出了自己的想法：「我覺得用單字卡和筆記本沒有太大差異，可能存在唯一的差別是，卡片比較方便用來自我測驗，因為字卡正面只有一個字，比較單一，可以專心去想它的意義；等到翻面又可以把這個字看幾遍，比較能夠加強記憶。」

不過張錦娥倒是從美國老師使用Flash Card的方式中，看到了台灣學生常常忽略的一個部分，那就是「同義字」。她提到：「以往我自己念書的時候，是用筆記本寫下定義和例句，卻忽略了同義字。」

後來張錦娥發現同義字的功用很大，因為：第一，它能很快地擴充單字量，原本只能背一個字，卻同時多記了三、五個字，所以如果有一百張單字卡，其實已經背了三到五百字；第二，同義字在英文寫作上有很大的助益，這一點和中文有異曲同工之妙。試想如果一篇文章出現了五個一樣的詞，這篇文章會是多麼無聊，但是換了不同的字來運用，文章的豐富度就不同了！比如，中文形容安靜，可以有幽靜、靜謐等等，英文則有silent、quiet、tranquil、serene等用字。

除了單字之外，張錦娥也強調美國人學英文，聽、說當然是第一步，她建議國人可以藉有聲書來逐漸改善這一點。之後如果能夠接觸一些單字測驗，再加上大量閱讀，就能讓讀、寫逐漸上手。

為了讓台灣的學習者也能夠逐漸習慣這樣的學習方式，哈佛人出版社特地在今年暑假配合「歌舞青春」中英雙語小說的出版，舉辦了「歌舞青春拼字嘉年華」；此次活動更邀請了近來在音樂劇界非常活躍的史茵茵擔任主持人。哈佛大學教育碩士的史茵茵曾於2000年第一次考GRE就創下2300的高分，熱愛音樂與歌唱的她，也是藉由閱讀大量書籍、電視影集與歌曲來提升自己的英文程度。